Espacio de publicación y dibulgación de iformarción relevante para alumnos del Nivel Superior del IPS.
- Docente: Santiago Cruz
- Docente: Federico Tirapelli
- Docente: Martín Deluca
- Docente: Pablo García
- Docente: Hernán Quevedo
La lectura y la escritura en las tecnicaturas de Nivel Superior del Instituto Politécnico es un espacio de acompañamiento optativo para la iniciación en alfabetización académica de los y las estudiantes. A menudo, las personas que comienzan a cursar una carrera en el ámbito universitario por primera vez se enfrentan a un lenguaje que, quizás al principio, les parezca extraño.
En el aula virtual encontrarán un video en el que les explico en qué consiste la alfabetización académica. Juntos podemos trabajar sobre algunas ideas o técnicas para leer, comprender y estudiar. Los y las espero.
Gabriela
- Docente: Gabriela Grapatti
- Docente: Luciana Carazay
- Docente: Gabriel Crocce
- Docente: Glenda Megna
- Docente: Marcela Balbi
- Docente: Martín Deluca
- Docente: Natalia De Vincentis
- Docente: Pablo García
- Docente: Física Politécnico
- Docente: Gabriel D. Roldán
- Docente: Betina Cattaneo
- Docente: Mayne Chomyn
- Docente: Martín Deluca
- Docente: Raquel Garcia
- Docente: Pablo García
- Docente: josefina ivaldi
- Docente: Carla Vanina Napoli
- Docente: Erica Turino
Espacio para recibir novedades o avisos, realizar consultas e interactuar con otros aspirantes a ingresar en las tecnicaturas de Plásticos (TUPE), Óptica (TUO) y Química (TUQ) del Instituto Politécnico Superior.
- Docente: Hernán Quevedo
- Docente: Hernán Quevedo
Objetivos Generales del Equipo de Tutores
Revalorizar el vínculo personal y el aprendizaje en grupo como instancia válida para mejorar el rendimiento en el nivelde educaciónsuperior no universitaria.
Conformarredes de conversar entre los docentes con el fin de dinamizar accionesde apoyo a alumnos para el logro de sus diversosdesafíos académicos.
Detectar anticipadamente conflictosy procesoscon posible derivación en fracasos académicos.
Organizar instancias de apoyo al aprendizaje académico atendiendo a las particularidades de aquellos alumnos que presenten dificultades en el logro de los objetivos fijado paracada cátedra.
Contribuir a que los estudiantes comprendan sus obstáculos y asuman el compromiso de superarlos.