Comunidades

Introducción al Derecho - Cátedra A

Titular Mario Chaumet

Profesores comisión 11:

Gabriel M. Salmén

Julieta Barthet Mozzorecchia

Programa de actividades teóricas por sesión: 

1. Teórico: Introducción a cultivos celulares. Laboratorio de cultivos. Equipamiento. Bioseguridad en el laboratorio de cultivo.

2. Teórico: Requerimientos de cultivos celulares. Fase gaseosa y temperatura. Medios de cultivo y suplementos. Material de cultivo celular.

3. Teórico: Tipo de cultivos de células animales, vegetales, parásitos, levaduras. Concepto de línea celular. Cultivos en suspensión y monocapas. Concepto de cultivo de cepas.

4. Teórico: Métodos de inicio y mantenimiento de cultivos de líneas celulares. Criopreservación.

5. Teórico: Manipulación aséptica.

6. Teórico: Contaminación bacteriana, levaduras y Micoplasma. Controles de esterilidad. Detección y erradicación de contaminaciones.

7. Teórico: Cultivos primarios: concepto y tipos. Etapas en el establecimiento de un cultivo primario.

8. Teórico: Cultivo de organoides, esferoides, etc.

9. Teórico: Generalidades del cultivo vegetal. Explicación de Trabajo Práctico.

10. Teórico: Cultivo de parásitos.

11. Teórico: Métodos de Transfección y Modificación.

12. Teórico: Aplicaciones del cultivo celular.

13. Teórico: Técnicas y Aplicaciones de Cultivo Primario. 

14. Teórico: Cultivo en Reproducción Humana Asistida.

15. Teórico: Citometría de flujo

16. Teórico: Cultivos celulares para la producción de bioterapéuticos.

17. Teórico: otras aplicaciones del cultivo celular

Inventos digitales es un taller que propone que los alumnos imaginen y desarrollen una aplicación en un entorno multimedial, poniendo en juego conceptos universales de programación abordados en forma progresiva, por eso el nombre de “inventos digitales”.

Las actividades serán planteadas utilizando el entorno de programación Mblock que, como reimplementación de Scratch 3.0, utiliza programación mediante bloques, característica que lo hace apropiado para una introducción a las ciencias de la computación.

Su curva de aprendizaje permite al alumno enfocarse rápidamente en el problema a resolver, en la simulación que quiere construir. Por otra parte, se pueden compartir fácilmente las producciones a través de internet, y construir aplicaciones utilizando medios y lenguajes tan diversos como la imagen, el sonido, el movimiento además de contar con interface para robótica.